Felicitaciones Yanina y Adriana por animarse a producir el video y compartir ideas interesantes para que los niños aprendan a reutilizar materiales y cuidar así, el ambiente. Me pregunto; ¿pueden identificar las estrategias que utilizaron en la clase?, ¿cómo autoevalúan sus capacidades de comunicación y conceptualización?, para el momento de cierre de la clase; ¿conocen alguna rutina de salida que puedan utilizar para que los niños realicen una síntesis de lo que aprendieron? ¿qué aspectos del video, así como utilizaron muy bien los sonidos durante el cuento, podrían mejorar? En el relato del cuento por ejemplo, ¿podrían contarlo a partir de los mismos títeres que proponen crear a los niños? Seguimos reflexionando para producir buenas prácticas mediadas por tecnologías.
https://1drv.ms/w/s!AloDqxnQQkCtgXAKQBkXp2QFLj83 https://1drv.ms/w/s!AloDqxnQQkCtgW4nuDzUpi6yNRPB ( borrador del ABP). A grandes rasgos de lo trabajado durante el ano.
Actividad educativa pensada en estudiantes de una escuela de zona rural. Dentro del link se encuentra la propuesta armada en un power point y la fundamención del porque de nuestra elección dentro del difunto. https://docs.google.com/document/d/1TP9uMMlB5aaGJX8rlyb7hDrtltWJhlDVvaozw1SM_bU/edit?usp=drivesdk
Felicitaciones Yanina y Adriana por animarse a producir el video y compartir ideas interesantes para que los niños aprendan a reutilizar materiales y cuidar así, el ambiente.
ResponderBorrarMe pregunto; ¿pueden identificar las estrategias que utilizaron en la clase?, ¿cómo autoevalúan sus capacidades de comunicación y conceptualización?, para el momento de cierre de la clase; ¿conocen alguna rutina de salida que puedan utilizar para que los niños realicen una síntesis de lo que aprendieron? ¿qué aspectos del video, así como utilizaron muy bien los sonidos durante el cuento, podrían mejorar? En el relato del cuento por ejemplo, ¿podrían contarlo a partir de los mismos títeres que proponen crear a los niños?
Seguimos reflexionando para producir buenas prácticas mediadas por tecnologías.